Заключение

В данной лекции мы рассмотрели лишь узловые вопросы военного искусства на наиболее ярких исторических примерах. Причем за основу взята военная история Древней Греции и Древнего мира, как наиболее характерных государств рабовладельческого общества.

История военного искусства рабовладельческого общества наглядно подтверждает важнейшие положения о том, что организация армии, способы и формы ведения войны зависят, прежде всего, от экономических условий, т.е. развития производства.

Военная история призвана проследить весь спектр изменений в военном искусстве с изменением способа производства, развития производительных сил и изменения вооружений, что существенно влияет на развитие самих вооруженных сил, форм и способов боевых действий.

Система образования
Вследствие роста городского населения общий уровень образования формально возрос. В течение 1970-х гг. удельный вес людей, имеющих полное и неполное среднее образование, среди занятых в народном хозяйстве увеличился с 65 до 80%. В 1975 г. было введено обязательное 10-летнее образование. Если в середине 1950-х гг. полную среднюю школу за ...

Вооружённые силы
Численность вооруженных сил и расходы на оборону в 1992 и 1997 гг. 1992 1997 Численность (тыс. чел.) 20 60 Расходы на оборону (% от ВНП) 3,5 3,5 Экспорт и импорт вооружений в 1992 и 1997 гг. 1992 1997 Экспорт (% от мирового экспорта) 0,0 2,1 Импорт (% от мирового импорта) 0,0 0,0 Говоря о причинах нахождения российской военной б ...

Другое
Пётр I, основатель одной из могущественнейших держав мира — Российской империи — родился 30 мая 1672 г. В царской семье он был четырнадцатым ребенком. Пётра не готовили в наследники престола, и по этой причине он не получил особого образования. После смерти бездетного царя Федора Алексеевича (старшего сына Алексея Михайловича от первого ...